Pirner, M. L. (2018). Die blinden Flecken interreligiöser Kompetenzbildung: Bestandsaufnahme und Konsequenzen für ein Modell von interreligiöser und interweltanschaulicher Kompetenz im Horizont Öffentlicher Religionspädagogik. Religion und Bildung - interdisziplinär, 527-543. doi:10.15496/publikation-91072
Chicago-Zitierstil (17. Ausg.)Pirner, Manfred L. "Die Blinden Flecken Interreligiöser Kompetenzbildung: Bestandsaufnahme Und Konsequenzen Für Ein Modell Von Interreligiöser Und Interweltanschaulicher Kompetenz Im Horizont Öffentlicher Religionspädagogik." Religion Und Bildung - Interdisziplinär 2018: 527-543, https://doi.org/10.15496/publikation-91072.
MLA-Zitierstil (9. Ausg.)Pirner, Manfred L. "Die Blinden Flecken Interreligiöser Kompetenzbildung: Bestandsaufnahme Und Konsequenzen Für Ein Modell Von Interreligiöser Und Interweltanschaulicher Kompetenz Im Horizont Öffentlicher Religionspädagogik." Religion Und Bildung - Interdisziplinär, 2018, pp. 527-543, https://doi.org/10.15496/publikation-91072.
