Konfession - Bildung - Politik: von der Kraft kultureller Bildung
Kulturelle Bildung – Katholische und Evangelische Studentengemeinden – Literatur, Bildung und Menschenwürde – Spiritualität; Voraussetzung der Demokratie – Werte – Russisch-Orthodoxe Kirche und Ökumene – Atheismus – Säkularisation – Religionskritik – Christenverfolgung – 30 Jahre Deutsche Einheit...
| Published in: | Berliner Bibliothek |
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| Contributors: | |
| Format: | Electronic Book |
| Language: | German |
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| Check availability: | HBZ Gateway |
| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Published: |
Berlin Bern Wien
Peter Lang
[2019]
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| In: |
Berliner Bibliothek (Band 7)
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| Series/Journal: | Berliner Bibliothek
Band 7 |
| Standardized Subjects / Keyword chains: | B
Germany (DDR)
/ Student parish
/ Catholic church
/ Protestant Church
/ History
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| Further subjects: | B
Collection of essays
B Church B Religion B History 1945-1989 B Germany DDR |
| Online Access: |
Volltext (doi) Volltext (lizenzpflichtig) |
| Parallel Edition: | Non-electronic
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| Summary: | Kulturelle Bildung – Katholische und Evangelische Studentengemeinden – Literatur, Bildung und Menschenwürde – Spiritualität; Voraussetzung der Demokratie – Werte – Russisch-Orthodoxe Kirche und Ökumene – Atheismus – Säkularisation – Religionskritik – Christenverfolgung – 30 Jahre Deutsche Einheit Katholische und Evangelische Studentengemeinden in der DDR standen bisher kaum im Blickfeld wissenschaftlicher Aufmerksamkeit. Beide Konfessionen boten zwischen 1949–1989 Freiräume für Demokratiefähigkeit sowie für die Option im Sinn Charles Taylors, der repressiven Religionspolitik des vormundschaftlichen Staates eine Absage zu erteilen. In KSG und ESG wurden damit nach Ernst-Wolfgang Böckenförde Voraussetzungen geschaffen, die den Weg zur Friedlichen Revolution eröffneten. Diese Untersuchung verbindet Konfession und Politik durch Bildung. Darin kommt die Prämisse des Forschungsprojekts zum Ausdruck, wonach Religion in ihrer jeweiligen historisch-konfessionellen Ausprägung nach Hans Maier das Potential besitzt, zu einem zentralen Faktor kultureller Bildung zu werden |
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| ISBN: | 3631813090 |
| Persistent identifiers: | DOI: 10.3726/b16987 |