Qualifizierung von Fachtutor*innen in interdisziplinärer Perspektive
Tutorielle Lehre ist ein erfolgreiches Konzept an Hochschulen, besonders in der Studieneingangsphase. An der TU Darmstadt werden Tutorinnen und Tutoren schon lange in einzelnen Fachbereichen und der Hochschuldidaktischen Arbeitsstelle qualifiziert. Durch die Förderung im Qualitätspakt Lehre im Proje...
| Beteiligte: | ; ; ; ; ; ; ; ; ; |
|---|---|
| Medienart: | Elektronisch Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Subito Bestelldienst: | Jetzt bestellen. |
| Verfügbarkeit prüfen: | HBZ Gateway |
| WorldCat: | WorldCat |
| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Veröffentlicht: |
Bielefeld
wbv
[2019]
|
| In: |
Blickpunkt Hochschuldidaktik (Thema 135)
Jahr: 2019 |
| Rezensionen: | [Rezension von: Qualifizierung von Fachtutor*innen in interdisziplinärer Perspektive] (2020) (Köhlmoos, Melanie, 1966 -)
|
| Schriftenreihe/Zeitschrift: | Blickpunkt Hochschuldidaktik
Thema 135 |
| normierte Schlagwort(-folgen): | B
Qualifikation
/ Tutor
/ Perspektive
|
| weitere Schlagwörter: | B
Aufsatzsammlung
B Hochschuldidaktik B Tutoren B Interdisziplinarität B Hochschulsystem B Praxisbeispiele B Peer Tutoring B Hochschullehre |
| Online-Zugang: |
Cover Volltext (lizenzpflichtig) |
| Parallele Ausgabe: | Nicht-Elektronisch
|
Search Result 1
Search Result 2
