How can we elicit more complex thinking in Year 7 students for understanding and resolving life-issues?
This article explores the cognitive processes by which Year 7 students (aged 11 to 13 years) use personal viewpoints to interpret and resolve life-issues. A Christian school located in the North West of Sydney wanted to find out if the proportionally higher occurrence of discipline issues in newly e...
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Τύπος μέσου: | Εκτύπωση Άρθρο |
| Γλώσσα: | Αγγλικά |
| Έλεγχος διαθεσιμότητας: | HBZ Gateway |
| Interlibrary Loan: | Interlibrary Loan for the Fachinformationsdienste (Specialized Information Services in Germany) |
| Έκδοση: |
[2017]
|
| Στο/Στη: |
International journal of Christianity & education
Έτος: 2017, Τόμος: 21, Τεύχος: 3, Σελίδες: 225-239 |
| Σημειογραφίες IxTheo: | KBS Αυστραλία, Ωκεανία ZD Ψυχολογία ZF Παιδαγωγική |
| Άλλες λέξεις-κλειδιά: | B
Personal Viewpoints
B viewpoint choices B life-issues B complex personal viewpoints |
| Παράλληλη έκδοση: | Ηλεκτρονική πηγή
|
Search Result 1
Ηλεκτρονική πηγή
Άρθρο
1808830296
Volltext (lizenzpflichtig)
