Responses to Lucretia B. Yaghjian's Pedagogical challenges in teaching ESOL/multilingual writers in theological education
This article consists of four brief responses to Lucretia B. Yaghjian's Pedagogical challenges in teaching ESOL/Multilingual writers in theological education, published in this issue of the journal.
| Κύριοι συγγραφείς: | ; ; ; ; ; |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Τύπος μέσου: | Ηλεκτρονική πηγή Άρθρο |
| Γλώσσα: | Αγγλικά |
| Έλεγχος διαθεσιμότητας: | HBZ Gateway |
| Interlibrary Loan: | Interlibrary Loan for the Fachinformationsdienste (Specialized Information Services in Germany) |
| Έκδοση: |
[2018]
|
| Στο/Στη: |
Teaching theology and religion
Έτος: 2018, Τόμος: 21, Τεύχος: 3, Σελίδες: 177-184 |
| Σημειογραφίες IxTheo: | CD Χριστιανισμός και Πολιτισμός FB Θεολογικές Σπουδές ZF Παιδαγωγική |
| Άλλες λέξεις-κλειδιά: | B
ESOL students
B Plagiarism B international theological students B theological writing B non-native speakers B multilingual students |
| Διαθέσιμο Online: |
Volltext (Publisher) Volltext (doi) |
| Σύνοψη: | This article consists of four brief responses to Lucretia B. Yaghjian's Pedagogical challenges in teaching ESOL/Multilingual writers in theological education, published in this issue of the journal. |
|---|---|
| ISSN: | 1467-9647 |
| Αναφορά: | Kritik von "Pedagogical challenges in teaching ESOL/Multilingual writers in theological education (2018)"
|
| Περιλαμβάνει: | Enthalten in: Teaching theology and religion
|
| Persistent identifiers: | DOI: 10.1111/teth.12439 |
