RT Article
T1 Educação para liberdade, solidariedade e ludicidade: Reforma Protestante e corporeidade humana
JF Horizonte
VO 15
IS 46
SP 595
OP 614
A1 Gomes-da-Silva, Pierre Normando
LA Portuguese
PB [publisher not identified]
YR 2017
UL https://ixtheo.de/Record/156346389X
AB Este artigo trata de um ensaio analítico-propositivo desenvolvido a partir de revisão teórico-bibliográfica e de levantamento histórico sobre o trato educacional construído por ocasião da Reforma Protestante. Assim, descrevemos as implicações pedagógicas da Reforma Protestante na política educacional quinhentista, destacando a proposta educacional de Martinho Lutero. Uma proposição que rompeu com a mentalidade medieval, aristocrática e feudal, por meio de dois processos: valorizando a língua germânica, a partir das traduções, publicações e criação de escolas populares vernáculas e propondo um modelo educacional fora dos parâmetros escolásticos, que era usado apenas para preparar os jovens candidatos à vida monástica. O projeto educacional protestante pensava uma escola para todos, laica, capaz de assumir a integralidade do homem em sua espiritualidade e corporeidade, superando as dicotomias entre os saberes manual e intelectual e propulsora de uma subjetividade individual e de uma consciência crítica, não submissa as instituições eclesiásticas ou civis.
K1 Ensino : Politica educacional : Reforma Protestante
K1 Teaching Educational politics : Protestant Reformation : Corporeity : Playfulness
DO 10.5752/P.2175-5841.2017v15n46p595