Perspectivas para o Ensino Religioso: A Ciência da Religião como novo paradigma = Prospects for Religious Education: Science of Religion as a new paradigm
O presente artigo apresenta a situação polêmica da disciplina de Ensino Religioso no espaço escolar, diante do Pluralismo Religioso, do Estado Laico e de outras variáveis, apresentando que o Ensino Religioso esta diante de um mal-estar .Diante disso apresentamos a Ciência da Religião como um novo pa...
| Otros títulos: | Prospects for Religious Education: Science of Religion as a new paradigm |
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| Autor principal: | |
| Otros Autores: | |
| Tipo de documento: | Electrónico Artículo |
| Lenguaje: | Portugués |
| Verificar disponibilidad: | HBZ Gateway |
| Interlibrary Loan: | Interlibrary Loan for the Fachinformationsdienste (Specialized Information Services in Germany) |
| Publicado: |
[2016]
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| En: |
Rever
Año: 2016, Volumen: 16, Número: 1, Páginas: 137-152 |
| (Cadenas de) Palabra clave estándar: | B
Ciencias de la religión
/ Pedagogía de la religión
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| Clasificaciones IxTheo: | AA Ciencias de la religión AH Pedagogía de la religión RF Catequética |
| Otras palabras clave: | B
Epistemologia
B Paradigm B Epistemology B Paradigma B Religious Education B Ensino Religioso B Science of Religion B Ciência da Religião |
| Acceso en línea: |
Volltext (kostenfrei) |
| Sumario: | O presente artigo apresenta a situação polêmica da disciplina de Ensino Religioso no espaço escolar, diante do Pluralismo Religioso, do Estado Laico e de outras variáveis, apresentando que o Ensino Religioso esta diante de um mal-estar .Diante disso apresentamos a Ciência da Religião como um novo paradigma para este componente curricular, tanto para a definição dos conteúdos, formação de professores como da própria substituição da nomenclatura “Ensino Religioso” por “Ciência da Religião”. This paper presents the controversy situation of Religious Education discipline at school, in front of Religious Pluralism, the secular State and other variables, with the Religious Education this before a malaise. Therefore we present the Science of Religion as a new paradigm for this curricular component, both for the definition of content, teacher training and the very naming replacement of “Religious Education” with “Science of Religion”. |
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| ISSN: | 1677-1222 |
| Obras secundarias: | Enthalten in: Rever
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