Performativ lernen im Religionsunterricht: veranschaulicht für die Sekundarstufe I am Beispiel "Himmel"
Zunächst erfolgt eine diskursive Einführung zur Sensibilisierung für den Aufbau eines differenzierten Begriffs "Himmel". Auf diesem Hintergrund soll performatives Erleben angebahnt werden, um für das Erfassen von subjektiven Bedeutungszuschreibungen des Begriffes "Himmel" sensibe...
| Autore principale: | |
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| Tipo di documento: | Stampa Libro |
| Lingua: | Tedesco |
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| Verificare la disponibilità: | HBZ Gateway |
| WorldCat: | WorldCat |
| Interlibrary Loan: | Interlibrary Loan for the Fachinformationsdienste (Specialized Information Services in Germany) |
| Pubblicazione: |
München
Random House, Kösel
2013
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| In: |
Materialbrief RU / Sekundarstufe (2013,2)
Anno: 2013 |
| Periodico/Rivista: | Materialbrief RU / Sekundarstufe
2013,2 |
| Edizione parallela: | Elettronico
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| Riepilogo: | Zunächst erfolgt eine diskursive Einführung zur Sensibilisierung für den Aufbau eines differenzierten Begriffs "Himmel". Auf diesem Hintergrund soll performatives Erleben angebahnt werden, um für das Erfassen von subjektiven Bedeutungszuschreibungen des Begriffes "Himmel" sensibel zu werden. Abschließend erfolgt eine diskursive Reflexion als Austausch über subjektive Himmelserlebnisse, die zu Erfahrungen werden können. |
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| Descrizione fisica: | 15 S. |