Negativität der Erfahrung, Pragmatismus und die Grundstruktur des Lernens: Erziehungswissenschaftliche Reflexionen zur Bedeutung des Pragmatismus von Peirce, James und Mead für Deweys Theorie der reflective experience
Main Author: | |
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Format: | Print Article |
Language: | German |
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Published: |
Beltz
2005
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In: |
Erziehung, Bildung, Negativität
Year: 2005, Volume: 49, Pages: 49-61 |
Further subjects: | B
Experience
B Pragmatism B Theory B Educational process B Negativity B Learning theory B Educational theory |
Contains: | In: Erziehung, Bildung, Negativität
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