Vorbildeinfluß und Motivationsprozesse: ein Beitrag zu einer Motivationstheorie der Vorbildwirkung

Saved in:  
Bibliographic Details
Published in:Europäische Hochschulschriften / 6
Main Author: Halisch, Frank (Author)
Format: Print Book
Language:German
Subito Delivery Service: Order now.
Check availability: HBZ Gateway
Fernleihe:Fernleihe für die Fachinformationsdienste
Published: Frankfurt am Main [u.a.] Lang 1984
In: Europäische Hochschulschriften / 6 (120)
Series/Journal:Europäische Hochschulschriften / 6 120
Standardized Subjects / Keyword chains:B Example / Motivation
B Ideal (motif) / Achievement motivation / Child
B Example
B Learning
B Social cognitive theory
B Motivation theory
Further subjects:B Social perception
B Motivation
B Leistungsniveau
B Experiment
B Psychologische Leistung
B Thesis
Online Access: Inhaltsverzeichnis (Verlag)

MARC

LEADER 00000cam a2200000 4500
001 025087185
003 DE-627
005 20221016161039.0
007 tu
008 710101s1984 gw ||||| m 00| ||ger c
015 |a 83,N40,0036  |2 dnb 
015 |a 84,A08,0165  |2 dnb 
016 7 |a 831011297  |2 DE-101 
020 |a 3820451501  |9 3-8204-5150-1 
035 |a (DE-627)025087185 
035 |a (DE-576)008917183 
035 |a (DE-599)GBV025087185 
035 |a (OCoLC)18963337 
035 |a (OCoLC)18963337 
035 |a (DE-604)8002352044 
040 |a DE-627  |b ger  |c DE-627  |e rakwb 
041 |a ger 
044 |c XA-DE  |c XA-CH  |c XD-US 
084 |a 11  |a 22  |2 sdnb 
084 |a 1  |2 ssgn 
084 |a CQ 5000  |2 rvk  |0 (DE-625)rvk/19007: 
084 |a BQ 7345  |2 rvk  |0 (DE-625)rvk/15606: 
084 |a CX 3500  |2 rvk  |0 (DE-625)rvk/19215: 
100 1 |a Halisch, Frank  |4 aut 
245 1 0 |a Vorbildeinfluß und Motivationsprozesse  |b ein Beitrag zu einer Motivationstheorie der Vorbildwirkung  |c Frank Halisch 
264 1 |a Frankfurt am Main [u.a.]  |b Lang  |c 1984 
300 |a 472 S.  |b graph. Darst. 
336 |a Text  |b txt  |2 rdacontent 
337 |a ohne Hilfsmittel zu benutzen  |b n  |2 rdamedia 
338 |a Band  |b nc  |2 rdacarrier 
490 1 |a Europäische Hochschulschriften  |a Reihe 6, Psychologie = Psychology  |v 120 
502 |a Zugl.: Bochum, Univ., Diss., 1983 
601 |a Beitrag 
650 4 |a Motivation 
650 4 |a Soziale Wahrnehmung 
650 4 |a Psychologische Leistung 
650 4 |a Leistungsniveau 
650 4 |a Experiment 
655 7 |a Hochschulschrift  |0 (DE-588)4113937-9  |0 (DE-627)105825778  |0 (DE-576)209480580  |2 gnd-content 
689 0 0 |d s  |0 (DE-588)4391266-7  |0 (DE-627)190210567  |0 (DE-576)211735949  |2 gnd  |a Vorbild 
689 0 1 |d s  |0 (DE-588)4040364-6  |0 (DE-627)106223844  |0 (DE-576)209039698  |2 gnd  |a Motivation 
689 0 |5 (DE-627) 
689 1 0 |d s  |0 (DE-588)4161197-4  |0 (DE-627)10547181X  |0 (DE-576)209863900  |2 gnd  |a Ideal 
689 1 1 |d s  |0 (DE-588)4114395-4  |0 (DE-627)105822507  |0 (DE-576)209484276  |2 gnd  |a Leistungsmotivation 
689 1 2 |d s  |0 (DE-588)4030550-8  |0 (DE-627)104360100  |0 (DE-576)208988165  |2 gnd  |a Kind 
689 1 |5 (DE-627) 
689 2 0 |d s  |0 (DE-588)4035262-6  |0 (DE-627)106248766  |0 (DE-576)209011467  |2 gnd  |a Leitbild 
689 2 |5 (DE-627) 
689 3 0 |d s  |0 (DE-588)4035408-8  |0 (DE-627)106247867  |0 (DE-576)20901248X  |2 gnd  |a Lernen 
689 3 |5 (DE-627) 
689 4 0 |d s  |0 (DE-588)4181974-3  |0 (DE-627)105313963  |0 (DE-576)210008318  |2 gnd  |a Sozial-kognitive Lerntheorie 
689 4 |5 (DE-627) 
689 5 0 |d s  |0 (DE-588)4170587-7  |0 (DE-627)105401153  |0 (DE-576)209931345  |2 gnd  |a Motivationstheorie 
689 5 |5 (DE-627) 
751 |a Bochum  |0 (DE-588)4007328-2  |0 (DE-627)106374028  |0 (DE-576)208869697  |4 uvp 
830 0 |a Europäische Hochschulschriften / 6  |v 120  |9 120  |w (DE-627)130134279  |w (DE-576)015671577  |w (DE-600)510548-1  |x 0531-7347 
856 4 2 |u http://d-nb.info/831011297/04  |m B:DE-101  |q pdf/application  |v 20161126003402  |x Verlag  |3 Inhaltsverzeichnis 
935 |a mteo 
935 |i Blocktest 
936 r v |a CQ 5000  |b Entwicklung spezieller Verhaltensweisen und Funktionen  |k Entwicklungspsychologie  |k Entwicklung spezieller Verhaltensweisen und Funktionen  |0 (DE-627)1271480107  |0 (DE-625)rvk/19007:  |0 (DE-576)201480107 
936 r v |a BQ 7345  |b Pädagogik allgemein  |k Evangelische Praktische Theologie  |k Katechetik, Religionspädagogik, Gemeindepädagogik  |k Religionspädagogik  |k Pädagogik allgemein  |0 (DE-627)1272623610  |0 (DE-625)rvk/15606:  |0 (DE-576)202623610 
936 r v |a CX 3500  |b Motivation (Lernen, Unterricht, Studium)  |k Pädagogische Psychologie  |k Motivation (Lernen, Unterricht, Studium)  |0 (DE-627)1271443759  |0 (DE-625)rvk/19215:  |0 (DE-576)201443759 
951 |a BO 
ELC |b 1 
ITA |a 1 
LOK |0 000 xxxxxcx a22 zn 4500 
LOK |0 001 3180212535 
LOK |0 003 DE-627 
LOK |0 004 025087185 
LOK |0 005 20100408132328 
LOK |0 008 961212||||||||||||||||ger||||||| 
LOK |0 040   |a DE-21-35  |c DE-627  |d DE-21-35 
LOK |0 541   |e 1984/72684 
LOK |0 852   |a DE-21-35 
LOK |0 852 1  |c Mk 3.276  |m p  |9 00 
LOK |0 938   |k p 
LOK |0 000 xxxxxcx a22 zn 4500 
LOK |0 001 3180212543 
LOK |0 003 DE-627 
LOK |0 004 025087185 
LOK |0 005 20100407040141 
LOK |0 008 030313||||||||||||||||ger||||||| 
LOK |0 040   |a DE-21-51  |c DE-627  |d DE-21-51 
LOK |0 541   |e 14029 
LOK |0 852   |a DE-21-51 
LOK |0 852 1  |c Af 6 - 99  |m p  |9 00 
LOK |0 935   |a k051 
LOK |0 938   |k p 
ORI |a SA-MARC-ixtheoa001.raw 
STA 0 0 |a Achievement motivation,Child,Child (11-17 years),Child,Child,Child (7-10 Jahre),Child,Child,Child (4-5 years),Child,Child,Child,Child,Child,Child,Child,Child,Child,Child,Child,Child,Child,Child,Child,Toddler,Child (0-9 years),Child,Child (8-14 years),Child,Child (2-6 years),Child,Child,Child,Child,Child,Child,Child,Child,Child,Child (6 years),Child (4 years),Child,Child,Child,Child,Child,Child,Child,Child,Child,Child (8-10 years),Child,Child,Child,Child,Child,Child,Child,Child (5-14 years),Child,Child,Children,Childhood,Children in art,Children in literature,Children,Preschool children,Teenagers,Children,Preschool children,Children,Preschool children,Example,Model,Experiment,Experiments,Ideal (motif),Ideal,Model,Learning,Learning process,Motivation,Motivation theory,Social cognitive theory,Social perception 
STB 0 0 |a Apprentissage,Enfant ou adolescent (11-17 ans),Enfant ou adolescent,Enfant ou adolescent,Enfant (7-10 ans),Enfant ou adolescent,Enfant ou adolescent,Enfant (4-5 ans),Enfant,Enfant,Enfant,Enfant ou adolescent,Enfant,Enfant,Adolescent,Enfant,Enfant ou adolescent,Enfant,Enfant,Enfant,Enfant,Enfant,Enfant ou adolescent,Enfant,Enfant (0-9 ans),Enfant,Enfant ou adolescent (8-14 ans),Enfant,Enfant (2-6 ans),Enfant ou adolescent,Enfant,Enfant,Enfant,Enfant,Enfant,Enfant ou adolescent,Enfant,Enfant,Enfant (6 ans),Enfant (4 ans),Enfant,Enfant ou adolescent,Enfant ou adolescent,Enfant,Enfant,Enfant ou adolescent,Enfant,Enfant,Enfant,Enfant (8-10 ans),Enfant,Enfant,Enfant,Enfant,Enfant,Enfant,Enfant,Enfant ou adolescent (5-14 ans),Enfant,Enfant,Enfants,Enfants,Enfants d'âge préscolaire,Enfants,Enfants d'âge préscolaire,Enfants,Enfants d'âge préscolaire,Exemple,Expérience,Expériences,Idéal (motif),Idéal,Modèle,Idée directrice,Idée directrice,Motivation,Motivation à la performance,Perception sociale,Théorie de la motivation,Théorie sociocognitive de l'apprentissage 
STC 0 0 |a Aprendizaje,Ejemplo,Modelo,Modelo,Experimento,Ideal,Modelo,Ideario,Ideario,Motivación,Motivación para el rendimiento,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niños,Niños,Adolescente (8-13 años),Adolescente,Adolescente (10-16 años),Adolescente,Adolescente (10-14 años),Adolescente,Adolescente (10-15 años),Adolescente,Adolescente (10-13 años),Adolescente,Adolescente (6-14 años),Adolescente,Adolescente (9-13 años),Adolescente,Adolescente (7-14 años),Adolescente,Adolescente (6-16 años),Adolescente,Adolescente (11-14 años),Adolescente,Adolescente (7-16 años),Adolescente,Adolescente (11-15 años),Adolescente,Percepción social,Teoría motivacional,Teoría social-cognitiva del aprendizaje 
STD 0 0 |a Apprendimento,Esempio,Esperimento,Ideale,Missione aziendale <marketing>,Modello,Immagine guida,Modello,Immagine guida,Motivazione,Motivazione alla performance,Percezione sociale,Ragazzo,Bambino <7-16 anni>,Ragazzo,Bambino <6-16 anni>,Bambino,Bambino,Bambino,Bambino <7-14 anni>,Bambino,Bambino,Ragazzo,Bambino,Bambino <9-13 anni>,Bambino,Bambino,Bambino,Bambino,Bambino,Bambino <6-14 anni>,Bambino,Bambino,Bambino,Ragazzo,Bambino,Bambino,Ragazzo,Ragazzo,Bambino,Ragazzo,Bambino,Bambino,Bambino,Ragazzo,Ragazzo,Ragazzo,Bambino,Bambino <8-13 anni>,Bambino,Bambino,Bambino,Bambino,Bambino <9-11 anni>,Bambino,Bambino,Bambino,Bambino,Bambino,Bambino,Bambino,Ragazzo (9-11 anni),Ragazzo,Ragazzo (8-13 anni),Ragazzo,Ragazzo (6-14 anni),Ragazzo,Ragazzo (9-13 anni),Ragazzo,Ragazzo (7-14 anni),Ragazzo,Ragazzo (6-16 anni),Ragazzo,Ragazzo (7-16 anni),Ragazzo,Teoria motivazionale,Teoria socialcognitiva dell'apprendimento 
STE 0 0 |a 儿童,儿童,儿童,儿童,儿童,儿童,儿童,儿童,儿童,儿童,儿童,儿童,儿童,儿童,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,典范,榜样,动力,动机,诱因,学习,实验,试验,模范,榜样,理想 
STF 0 0 |a 兒童,兒童,兒童,兒童,兒童,兒童,兒童,兒童,兒童,兒童,兒童,兒童,兒童,兒童,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,典範,榜樣,動力,動機,誘因,學習,實驗,試驗,模範,榜樣,理想 
STG 0 0 |a Aprendizagem,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Adolescente (8-13 anos),Adolescente,Adolescente (10-16 anos),Adolescente,Adolescente (10-14 anos),Adolescente,Adolescente (10-15 anos),Adolescente,Adolescente (10-13 anos),Adolescente,Adolescente (6-14 anos),Adolescente,Adolescente (9-13 anos),Adolescente,Adolescente (7-14 anos),Adolescente,Adolescente (6-16 anos),Adolescente,Adolescente (11-14 anos),Adolescente,Adolescente (7-16 anos),Adolescente,Adolescente (11-15 anos),Adolescente,Exemplo,Modelo a seguir,Modelo a seguir,Experimento,Ideal,Modelo,Ideário,Ideário,Motivação,Motivação para o desempenho,Percepção social,Teoria motivacional,Teoria social-cognitiva da aprendizagem 
STH 0 0 |a Идеал,Мотивация,Мотивация достижения,Образец,Идеал,Пример,Образец,Ребёнок (11-15 лет),Ребёнок (7-16 лет),Ребёнок (11-14 лет),Ребёнок (6-16 лет),Ребёнок (7 лет),Ребёнок (3-8 лет),Ребёнок (3-10 лет),Ребёнок (7-14 лет),Ребёнок (0-4 года),Ребёнок (4-6 лет),Ребёнок (12 лет),Ребёнок (8-12 лет),Ребёнок (9-13 лет),Ребёнок (7-9 лет),Ребёнок (7-12 лет),Ребёнок (3-7 лет),Ребёнок (1-3 года),Ребёнок (0-7 лет),Ребёнок (6-14 лет),Ребёнок (0-3 года),Ребёнок (2-5 лет),Ребёнок (2-4 года),Ребёнок (10-13 лет),Ребёнок (5-6 лет),Ребёнок (0-10 лет),Ребёнок (10-12 лет),Ребёнок (10-11 лет),Ребёнок (6-7 лет),Ребёнок (10-15 лет),Ребёнок (3-12 лет),Ребёнок (3 года),Ребёнок (9-10 лет),Ребёнок (10-14 лет),Ребёнок (10-16 лет),Ребёнок (11 лет),Ребёнок (10 лет),Ребёнок (8-13 лет),Ребёнок (5-8 лет),Ребёнок (4-7 лет),Ребёнок (5-12 лет),Ребёнок (0-5 лет),Ребёнок (9-11 лет),Ребёнок (3-11 лет),Ребёнок (4 -10 лет),Ребёнок (5-7 лет),Ребёнок (5-10 лет),Ребёнок (4-8 лет),Ребёнок (мотив),Ребёнок,Социально-когнитивная теория обучения,Социальное восприятие,Теория мотивации,Учебный процесс,Эксперимент 
STI 0 0 |a Θεωρία κινήτρων,Ιδανικό,Κίνητρο,Κίνητρο απόδοσης,Κοινωνική αντίληψη,Κοινωνική-γνωστική θεωρία μάθησης,Μάθηση,Παιδί (11-15 ετών),Παιδί (7-16 ετών),Παιδί (11-14 ετών),Παιδί (6-16 ετών),Παιδί (7 ετών),Παιδί (3-8 ετών),Παιδί (3-10 ετών),Παιδί (7-14 ετών),Παιδί (0-4 ετών),Παιδί (4-6 ετών),Παιδί (12 ετών),Παιδί (8-12 ετών),Παιδί (9-13 ετών),Παιδί (7-9 ετών),Παιδί (7-12 ετών),Παιδί (3-7 ετών),Παιδί (1-3 ετών),Παιδί (0-7 ετών),Παιδί (6-14 ετών),Παιδί (0-3 ετών),Παιδί (2-5 ετών),Παιδί (2-4 ετών),Παιδί (10-13 ετών),Παιδί (5-6 ετών),Παιδί (0-10 ετών),Παιδί (10-12 ετών),Παιδί (10-11 ετών),Παιδί (6-7 ετών),Παιδί (10-15 ετών),Παιδί (3-12 ετών),Παιδί (3 ετών),Παιδί (9-10 ετών),Παιδί (10-14 ετών),Παιδί (10-16 ετών),Παιδί (11 ετών),Παιδί (10 ετών),Παιδί (8-13 ετών),Παιδί (5-8 ετών),Παιδί (4-7 ετών),Παιδί (5-12 ετών),Παιδί (0-5 ετών),Παιδί (9-11 ετών),Παιδί (3-11 ετών),Παιδί (4-10 ετών),Παιδί (5-7 ετών),Παιδί (5-10 ετών),Παιδί (4-8 ετών),Παιδί (μοτίβο),Παιδί,Παράδειγμα,Πρότυπο,Πείραμα,Πρότυπο,Υπόδειγμα 
SYE 0 0 |a Motiv,Verhalten,Verhaltensmotivation,Selbstmotivation,Selbstmotivierung , Gesellschaft,Soziale Kognition,Soziale Perzeption,Sozialwahrnehmung,Öffentliche Wahrnehmung , Experimentelles Arbeiten,Laborexperiment,Test,Freihandversuch,Versuch,Laborversuch,Experimente 
SYG 0 0 |a Leitfigur,Muster , Motiv,Verhalten,Verhaltensmotivation,Selbstmotivation,Selbstmotivierung , Idealvorstellung , Leistungsbedürfnis,Leistungsbereitschaft,Leistungsmotiv,Leistungsorientierung,Leistungswertorientierung , Jugend,Jugend,Jugend,Jugend,Kindheit,Kindesalter,Kindschaft,Kinder,Jugend,Kinderbild,Kinderdarstellung,Kindheit,Kindheit,Kindesalter,Kindschaft,Kinder , Idealbild , Lernprozess,Lernvorgang , Sozial-kognitive Theorie , Motivation