Kognitive Entwicklung und soziale Kompetenz: zur Entstehung der Rollenübernahme in der Familie und ihrer Bedeutung für den Schulerfolg

Saved in:  
Bibliographic Details
Subtitles:Rollenübernahme, Erziehungsstil und Schulerfolg
Main Author: Keller, Monika (Author)
Contributors: Weinert, Franz E. 1930-2001 (Author of introduction, etc.)
Format: Print Book
Language:German
Subito Delivery Service: Order now.
Check availability: HBZ Gateway
Fernleihe:Fernleihe für die Fachinformationsdienste
Published: Stuttgart Klett 1976
In:Year: 1976
Edition:1. Aufl.
Series/Journal:Konzepte der Humanwissenschaften
Standardized Subjects / Keyword chains:B Child / Socialization / Schooling success
Further subjects:B Soziale Entwicklung
B Child Psychology
B Empirical research
B Social role
B Child Development
B Schooling success
B Genetic psychology
B Thesis
B Sozialisation Durch Familie
B Educational style
Online Access: Inhaltsverzeichnis (Verlag)

MARC

LEADER 00000cam a2200000 4500
001 019969368
003 DE-627
005 20230624173852.0
007 tu
008 920101s1976 gw ||||| m 00| ||ger c
015 |a 76,N37,0023  |2 dnb 
015 |a 77,A04,0073  |2 dnb 
016 7 |a 770019609  |2 DE-101 
020 |a 3129247904  |9 3-12-924790-4 
035 |a (DE-627)019969368 
035 |a (DE-576)005466776 
035 |a (DE-599)GBV019969368 
035 |a (OCoLC)2838502 
035 |a (OCoLC)263612168 
035 |a (DE-604)8019692544 
040 |a DE-627  |b ger  |c DE-627  |e rakwb 
041 |a ger 
044 |c XA-DE 
082 0 |a 155.413  |q OCLC 
084 |a 03b  |2 sdnb 
084 |a 1  |2 ssgn 
084 |a CV 4000  |2 rvk  |0 (DE-625)rvk/19158: 
084 |a MS 1930  |2 rvk  |0 (DE-625)rvk/123625: 
084 |a CQ 2000  |2 rvk  |0 (DE-625)rvk/19004: 
084 |a MS 1960  |2 rvk  |0 (DE-625)rvk/123626: 
084 |a 77.63  |2 bkl 
100 1 |a Keller, Monika  |4 aut 
109 |a Keller, Monika 
245 1 0 |a Kognitive Entwicklung und soziale Kompetenz  |b zur Entstehung der Rollenübernahme in der Familie und ihrer Bedeutung für den Schulerfolg  |c Monika Keller. Mit einem Vorw. von F. E. Weinert 
246 3 3 |a Rollenübernahme, Erziehungsstil und Schulerfolg 
250 |a 1. Aufl. 
264 1 |a Stuttgart  |b Klett  |c 1976 
300 |a 303 S.  |b Ill.  |c 22 cm 
336 |a Text  |b txt  |2 rdacontent 
337 |a ohne Hilfsmittel zu benutzen  |b n  |2 rdamedia 
338 |a Band  |b nc  |2 rdacarrier 
490 0 |a Konzepte der Humanwissenschaften 
502 |a Zugl.: Heidelberg, Univ., Diss., 1974 u.d.T.: Keller, Monika: Rollenübernahme, Erziehungsstil und Schulerfolg 
505 8 0 |a Literaturverz. S. 283 - 298. 
583 1 |a Archivierung/Langzeitarchivierung gewährleistet  |c 2023  |f SLG  |2 pdager  |5 DE-289 
583 1 |a Archivierung/Langzeitarchivierung gewährleistet  |f PEBW  |2 pdager  |5 DE-24 
583 1 |a Archivierung/Langzeitarchivierung gewährleistet  |f DISS  |2 pdager  |5 DE-16 
583 1 |a Archivierung/Langzeitarchivierung gewährleistet  |f SSG  |2 pdager  |5 DE-21 
601 |a Kompetenz 
650 0 |a Genetic psychology 
650 0 |a Child Psychology 
650 0 |a Child Development 
650 4 |a Sozialisation Durch Familie 
650 4 |a Soziale Entwicklung 
650 4 |a Soziale Rolle 
650 4 |a Erziehungsstil 
650 4 |a Schulerfolg 
650 4 |a Empirische Forschung 
655 7 |a Hochschulschrift  |0 (DE-588)4113937-9  |0 (DE-627)105825778  |0 (DE-576)209480580  |2 gnd-content 
689 0 0 |d s  |0 (DE-588)4030550-8  |0 (DE-627)104360100  |0 (DE-576)208988165  |2 gnd  |a Kind 
689 0 1 |d s  |0 (DE-588)4055783-2  |0 (DE-627)104675101  |0 (DE-576)209115386  |2 gnd  |a Sozialisation 
689 0 2 |d s  |0 (DE-588)4124149-6  |0 (DE-627)104458496  |0 (DE-576)209565705  |2 gnd  |a Schulerfolg 
689 0 |5 (DE-627) 
700 1 |e Vorr.  |0 (DE-588)118944738  |0 (DE-627)284615676  |0 (DE-576)163509840  |4 aui  |a Weinert, Franz E.  |d 1930-2001 
751 |a Heidelberg  |0 (DE-588)4023996-2  |0 (DE-627)106300814  |0 (DE-576)208952578  |4 uvp 
856 4 2 |u http://www.gbv.de/dms/ilmenau/toc/019969368.PDF  |m V:DE-601  |m B:DE-ilm1  |q pdf/application  |x Verlag  |y Inhaltsverzeichnis  |3 Inhaltsverzeichnis 
935 |a mteo 
935 |i Blocktest 
936 r v |a CV 4000  |b Gruppenpsychologie  |k Sozialpsychologie  |k Gruppenpsychologie  |0 (DE-627)1270830112  |0 (DE-625)rvk/19158:  |0 (DE-576)200830112 
936 r v |a MS 1930  |b Partnerschaft, Ehe  |k Spezielle Soziologien  |k Familiensoziologie  |k Partnerschaft, Ehe  |0 (DE-627)1271118777  |0 (DE-625)rvk/123625:  |0 (DE-576)201118777 
936 r v |a CQ 2000  |b Entwicklung kognitiver und sensorischer Funktionen  |k Entwicklungspsychologie  |k Entwicklung kognitiver und sensorischer Funktionen  |0 (DE-627)1271363909  |0 (DE-625)rvk/19004:  |0 (DE-576)201363909 
936 r v |a MS 1960  |b Kinder (auch Adoption)  |k Spezielle Soziologien  |k Familiensoziologie  |k Kinder (auch Adoption)  |0 (DE-627)1271440962  |0 (DE-625)rvk/123626:  |0 (DE-576)201440962 
936 b k |a 77.63  |j Soziale Interaktion  |j soziale Beziehungen  |0 (DE-627)106423460 
951 |a BO 
ELC |b 1 
ITA |a 1  |t 1 
LOK |0 000 xxxxxcx a22 zn 4500 
LOK |0 001 3106791462 
LOK |0 003 DE-627 
LOK |0 004 019969368 
LOK |0 005 20010917000000 
LOK |0 008 970910||||||||||||||||ger||||||| 
LOK |0 040   |a DE-21  |c DE-627  |d DE-21 
LOK |0 852   |a DE-21 
LOK |0 852 1  |c 16 A 13460  |9 00 
LOK |0 935   |a kram  |a konv 
LOK |0 000 xxxxxcx a22 zn 4500 
LOK |0 001 3106791519 
LOK |0 003 DE-627 
LOK |0 004 019969368 
LOK |0 005 20100408122910 
LOK |0 008 990222||||||||||||||||ger||||||| 
LOK |0 040   |a DE-21-35  |c DE-627  |d DE-21-35 
LOK |0 541   |e 1977/56180 
LOK |0 852   |a DE-21-35 
LOK |0 852 1  |c Pw 3.063  |m p  |9 00 
LOK |0 938   |k p 
LOK |0 000 xxxxxcx a22 zn 4500 
LOK |0 001 3106791527 
LOK |0 003 DE-627 
LOK |0 004 019969368 
LOK |0 005 20020607000000 
LOK |0 008 930222||||||||||||||||ger||||||| 
LOK |0 040   |a DE-21-110  |c DE-627  |d DE-21-110 
LOK |0 852   |a DE-21-110 
LOK |0 852 1  |c N XIII 133  |m p  |9 00 
LOK |0 935   |a k110 
LOK |0 936ln  |a 8.7.8 
LOK |0 938   |k p 
LOK |0 000 xxxxxcx a22 zn 4500 
LOK |0 001 3106791535 
LOK |0 003 DE-627 
LOK |0 004 019969368 
LOK |0 005 20100407035112 
LOK |0 008 030313||||||||||||||||ger||||||| 
LOK |0 040   |a DE-21-51  |c DE-627  |d DE-21-51 
LOK |0 541   |e 9906 
LOK |0 852   |a DE-21-51 
LOK |0 852 1  |c Mc 29  |m p  |9 00 
LOK |0 935   |a k051 
LOK |0 938   |k p 
LOK |0 000 xxxxxcx a22 zn 4500 
LOK |0 001 310679156X 
LOK |0 003 DE-627 
LOK |0 004 019969368 
LOK |0 005 20100407065111 
LOK |0 008 050323||||||||||||||||ger||||||| 
LOK |0 040   |a DE-21-85  |c DE-627  |d DE-21-85 
LOK |0 541   |e 76-757 
LOK |0 689   |a s  |0 1311086412  |a Kognitive Entwicklung 
LOK |0 852   |a DE-21-85 
LOK |0 852 1  |c 2.420.1974  |m p  |9 00 
LOK |0 935   |a k085 
LOK |0 938   |k p 
LOK |0 000 xxxxxcx a22 zn 4500 
LOK |0 001 3106791594 
LOK |0 003 DE-627 
LOK |0 004 019969368 
LOK |0 005 20110429093527 
LOK |0 008 110429||||||||||||||||ger||||||| 
LOK |0 040   |a DE-21-43  |c DE-627  |d DE-21-43 
LOK |0 541   |e 89/835 
LOK |0 852   |a DE-21-43 
LOK |0 852 1  |c Db VI 2031  |m p  |9 00 
LOK |0 935   |a k043 
LOK |0 938   |k p 
LOK |0 000 xxxxxcx a22 zn 4500 
LOK |0 001 3106791608 
LOK |0 003 DE-627 
LOK |0 004 019969368 
LOK |0 005 20170726153905 
LOK |0 008 170726||||||||||||||||ger||||||| 
LOK |0 040   |a DE-21-123  |c DE-627  |d DE-21-123 
LOK |0 541   |e BMP 864 
LOK |0 852   |a DE-21-123 
LOK |0 852 1  |c Psa 1702  |m p  |9 00 
LOK |0 852 2  |b Sonderbestand Psychosomatik  |9 00 
LOK |0 935   |a psys 
LOK |0 938   |k p 
ORI |a TA-MARC-ixtheoa001.raw 
REL |a 1 
STA 0 0 |a Child,Child (11-17 years),Child,Child,Child (7-10 Jahre),Child,Child,Child (11-13 years),Child,Child,Child,Child,Child,Child,Child,Child,Child,Child,Child,Child,Child,Child,Child (8-16 (years),Child (0-16 years),Child,Toddler,Child (0-9 years),Child,Child (8-14 years),Child,Child (2-6 years),Child,Child,Child,Child,Child,Child,Child,Child,Child (6 years),Child (4 years),Child,Child,Child,Child,Child,Child,Child,Child,Child,Child (8-10 years),Child,Child,Child,Child,Child,Child,Child (5-14 years),Child,Child (4-5 years),Child,Child,Child,Children,Childhood,Children,Children in art,Children in literature,Preschool children,Teenagers,Children,Preschool children,Children,Preschool children,Educational style,Educational method,Empirical research,Schooling success,Pupil achievement,Pupil success,Social role,Socialization,Socialization,Social development 
STB 0 0 |a Enfant ou adolescent (11-17 ans),Enfant ou adolescent,Enfant ou adolescent,Enfant (7-10 ans),Enfant ou adolescent,Enfant ou adolescent,Enfant (11-13 ans),Enfant,Enfant,Enfant,Enfant ou adolescent,Enfant,Enfant,Adolescent,Enfant,Enfant ou adolescent,Enfant,Enfant,Enfant,Enfant,Enfant,Enfant ou adolescent (8-16 ans),Enfant ou adolescent (0-16 ans),Enfant ou adolescent,Enfant,Enfant (0-9 ans),Enfant,Enfant ou adolescent (8-14 ans),Enfant,Enfant (2-6 ans),Enfant ou adolescent,Enfant,Enfant,Enfant,Enfant,Enfant ou adolescent,Enfant,Enfant,Enfant (6 ans),Enfant (4 ans),Enfant,Enfant ou adolescent,Enfant ou adolescent,Enfant,Enfant,Enfant ou adolescent,Enfant,Enfant,Enfant,Enfant (8-10 ans),Enfant,Enfant,Enfant,Enfant,Enfant,Enfant,Enfant ou adolescent (5-14 ans),Enfant,Enfant (4-5 ans),Enfant,Enfant,Enfant,Enfants,Enfants,Enfants d'âge préscolaire,Enfants,Enfants d'âge préscolaire,Enfants,Enfants d'âge préscolaire,Recherche empirique,Réussite scolaire,Rôle social,Socialisation,Socialisation,Style d'éducation 
STC 0 0 |a Estilo educacional,Investigación empírica,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niños,Niños,Adolescente (8-13 años),Adolescente,Adolescente (10-16 años),Adolescente,Adolescente (10-14 años),Adolescente,Adolescente (10-15 años),Adolescente,Adolescente (10-13 años),Adolescente,Adolescente (6-14 años),Adolescente,Adolescente (9-13 años),Adolescente,Adolescente (7-14 años),Adolescente,Adolescente (6-16 años),Adolescente,Adolescente (11-14 años),Adolescente,Adolescente (7-16 años),Adolescente,Adolescente (11-15 años),Adolescente,Rol social,Socialización,Socialización,Suceso escolar 
STD 0 0 |a Ragazzo,Bambino <7-16 anni>,Ragazzo,Bambino <6-16 anni>,Bambino,Bambino,Bambino,Bambino <7-14 anni>,Bambino,Bambino,Ragazzo,Bambino,Bambino <9-13 anni>,Bambino,Bambino,Bambino,Bambino,Bambino,Bambino <6-14 anni>,Bambino,Bambino,Bambino,Ragazzo,Bambino,Ragazzo,Ragazzo,Bambino,Ragazzo,Bambino,Bambino,Bambino,Ragazzo,Ragazzo,Ragazzo,Bambino,Bambino <8-13 anni>,Bambino,Bambino,Bambino,Bambino,Bambino,Bambino,Bambino,Bambino,Bambino,Bambino,Bambino,Bambino <9-11 anni>,Bambino,Ragazzo (9-11 anni),Ragazzo,Ragazzo (8-13 anni),Ragazzo,Ragazzo (6-14 anni),Ragazzo,Ragazzo (9-13 anni),Ragazzo,Ragazzo (7-14 anni),Ragazzo,Ragazzo (6-16 anni),Ragazzo,Ragazzo (7-16 anni),Ragazzo,Ricerca empirica,Ruolo sociale,Socializzazione,Socializzazione,Stile educativo,Successo scolastico 
STE 0 0 |a 儿童,儿童,儿童,儿童,儿童,儿童,儿童,儿童,儿童,儿童,儿童,儿童,儿童,儿童,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,学校成功,学校教育的成功,实证研究,教育风格,教风样式,社会化,社会角色 
STF 0 0 |a 兒童,兒童,兒童,兒童,兒童,兒童,兒童,兒童,兒童,兒童,兒童,兒童,兒童,兒童,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,學校成功,學校教育的成功,實証研究,教育風格,教風樣式,社會化,社會角色 
STG 0 0 |a Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Adolescente (8-13 anos),Adolescente,Adolescente (10-16 anos),Adolescente,Adolescente (10-14 anos),Adolescente,Adolescente (10-15 anos),Adolescente,Adolescente (10-13 anos),Adolescente,Adolescente (6-14 anos),Adolescente,Adolescente (9-13 anos),Adolescente,Adolescente (7-14 anos),Adolescente,Adolescente (6-16 anos),Adolescente,Adolescente (11-14 anos),Adolescente,Adolescente (7-16 anos),Adolescente,Adolescente (11-15 anos),Adolescente,Estilo educacional,Papel social,Pesquisa empírica,Socialização,Socialização,Sucesso escolar 
STH 0 0 |a Исследование опытным путём,Ребёнок (11-15 лет),Ребёнок (7-16 лет),Ребёнок (11-14 лет),Ребёнок (6-16 лет),Ребёнок (7 лет),Ребёнок (3-8 лет),Ребёнок (3-10 лет),Ребёнок (7-14 лет),Ребёнок (0-4 года),Ребёнок (4-6 лет),Ребёнок (12 лет),Ребёнок (8-12 лет),Ребёнок (9-13 лет),Ребёнок (7-9 лет),Ребёнок (7-12 лет),Ребёнок (3-7 лет),Ребёнок (1-3 года),Ребёнок (0-7 лет),Ребёнок (6-14 лет),Ребёнок (0-3 года),Ребёнок (2-5 лет),Ребёнок (2-4 года),Ребёнок (10-13 лет),Ребёнок (5-6 лет),Ребёнок (10-12 лет),Ребёнок (10-11 лет),Ребёнок (6-7 лет),Ребёнок (10-15 лет),Ребёнок (3-12 лет),Ребёнок (3 года),Ребёнок (9-10 лет),Ребёнок (10-14 лет),Ребёнок (10-16 лет),Ребёнок (11 лет),Ребёнок (10 лет),Ребёнок (8-13 лет),Ребёнок (5-8 лет),Ребёнок (4-7 лет),Ребёнок (5-12 лет),Ребёнок (0-5 лет),Ребёнок (3-11 лет),Ребёнок (4 -10 лет),Ребёнок (5-7 лет),Ребёнок (5-10 лет),Ребёнок (4-8 лет),Ребёнок (мотив),Ребёнок (0-10 лет),Ребёнок (9-11 лет),Ребёнок,Социализация (мотив),Социализация,Социальная роль,Стиль воспитания,Школьный успех 
STI 0 0 |a Εκπαιδευτικό στυλ,Εμπειρική έρευνα,Κοινωνικοποίηση (μοτίβο),Κοινωνικοποίηση,Κοινωνικός ρόλος,Παιδί (11-15 ετών),Παιδί (7-16 ετών),Παιδί (11-14 ετών),Παιδί (6-16 ετών),Παιδί (7 ετών),Παιδί (3-8 ετών),Παιδί (3-10 ετών),Παιδί (7-14 ετών),Παιδί (0-4 ετών),Παιδί (4-6 ετών),Παιδί (12 ετών),Παιδί (8-12 ετών),Παιδί (9-13 ετών),Παιδί (7-9 ετών),Παιδί (7-12 ετών),Παιδί (3-7 ετών),Παιδί (1-3 ετών),Παιδί (0-7 ετών),Παιδί (6-14 ετών),Παιδί (0-3 ετών),Παιδί (2-5 ετών),Παιδί (2-4 ετών),Παιδί (10-13 ετών),Παιδί (5-6 ετών),Παιδί (10-12 ετών),Παιδί (10-11 ετών),Παιδί (6-7 ετών),Παιδί (10-15 ετών),Παιδί (3-12 ετών),Παιδί (3 ετών),Παιδί (9-10 ετών),Παιδί (10-14 ετών),Παιδί (10-16 ετών),Παιδί (11 ετών),Παιδί (10 ετών),Παιδί (8-13 ετών),Παιδί (5-8 ετών),Παιδί (4-7 ετών),Παιδί (5-12 ετών),Παιδί (0-5 ετών),Παιδί (3-11 ετών),Παιδί (4-10 ετών),Παιδί (5-7 ετών),Παιδί (5-10 ετών),Παιδί (4-8 ετών),Παιδί (μοτίβο),Παιδί (0-10 ετών),Παιδί (9-11 ετών),Παιδί,Σχολική επιτυχία 
SUB |a REL 
SYE 0 0 |a Rolle , Erziehungsmethode , Erfolg 
SYG 0 0 |a Jugend,Jugend,Jugend,Jugend,Kindheit,Kindesalter,Kindschaft,Kinder,Jugend,Kinderbild,Kinderdarstellung,Kindheit,Kindheit,Kindesalter,Kindschaft,Kinder , Soziologie - Sozialisation,Soziale Entwicklung,Sozialentwicklung,Sozialisierung,Vergesellschaftung , Erfolg 

Similar Items

more